A CIÊNCIA NOS JORNAIS ESCOLARES

 

Rosário Oliveira

Ciência Viva

A questão que a maioria de vós colocará não será “Porquê a Ciência nos jornais escolares?” mas antes “Por que motivo não está a Ciência presente no jornal escolar?”.

Com tantas questões que se colocam a todos e para as quais se espera uma resposta da Ciência, abordar temáticas de Ciência no jornal está justificado.

Essa tem sido a norma em várias publicações das escolas. O objectivo deste artigo é que abordagem de temáticas de Ciência se alargue a muitos mais jornais e ganhe estatuto nessas publicações.

Os jornais escolares poderão ser um bom meio de divulgação da ciência dentro da escola e na comunidade envolvente. Para isso há que seleccionar temáticas que despertem o interessante do público; conseguir artigos apelativos, que sejam lidos por um público não especialista; que tornar conceitos científicos facilmente compreensíveis por um público sem formação científica; garantir colaborações diversificadas nos vários números do jornal.

E os pretextos são vários.

As visitas de estudo a centros de Ciência, a laboratórios, a empresas com componente de Investigação e Desenvolvimento, são um bom pretexto para a elaboração de artigos, desde que previamente planificadas tendo esse como um dos objectivos da visita em mente / a recolha de informação para utilização posterior num artigo.

Poderão ser previstas entrevistas a pessoas da instituição a visitar, desde que previamente preparadas e que os interlocutores sejam avisados antecipadamente.

Como apoio à criação de artigos a partir de visitas de estudo sugere-se a consulta do artigo, da autoria dos jornalistas Ana Gerschenfeld, António Granado e José Vitor Malheiros, criado no âmbito de um projecto anterior, mas que se mantém actual (disponível em: www.cienciaviva.pt/healthxxi/editors.asp).

Os trabalhos escolares e / ou as actividades realizadas nas aulas das disciplinas de Ciências Físicas e Naturais podem ser um bom ponto de partida para artigos a publicar nos jornais escolares, desde que haja o cuidado de os adaptar ao público generalista a que se destinam e o suporte / meio em que vão ser publicados.

Desse modo os trabalhos dos alunos passam a ter um público, vão passar informação a leitores com pouca informação sobre os assuntos, deixando de se destinar apenas ao professor.

O professor passa a dispor de um meio que lhe permite assegurar que os alunos de facto aprendem. Escrever para um público alargado sobre um assunto, ser capaz de explicá-lo, é o garante de que o aluno aprendeu de facto / domina a assunto.

De notar que a publicação dos resultados e conclusões de trabalhos dos alunos no jornal da escola é um dos suportes sugerido nos documentos de orientações curriculares para o ensino básico.

Debates na escola sobre temáticas de Ciência podem ser um bom ponto de partida para uma notícia no jornal da escola. Ganha se for acompanhado de um artigo com informação complementar e/ou de uma entrevista a um dos convidados para o debate, sempre com vista a clarificar alguns pontos do debate.

A maioria das temáticas que constam dos programas escolares são interessantes para artigos a criar pelos alunos.

A título exemplificativo deixamos algumas temáticas sugeridas no documento Orientações curriculares: Ciências Físicas e Naturais (3º ciclo): Gestão sustentável de recursos naturais; Perturbações no equilíbrio dos ecossistemas; Gestão sustentável dos recursos naturais; Influência da actividade humana na atmosfera terrestre e no clima; conservação e preservação de geomonumentos; riscos sociais e ambientais associados à actividade industrial; Riscos das inovações científicas e tecnológicas para o indivíduo, a sociedade e o ambiente.

Os Clubes de Ciência, existentes em muitas escolas, têm no jornal escolar um meio para a publicação de artigos de divulgação científica e até para darem a conhecer a sua actividade.

Os trabalhos realizados no âmbito da área Projecto ganharão de foram publicados no jornal de escola, uma vez que passam a chegar a um público alargado.

Sempre que um assunto relativo a uma temática de Ciência desperte o interesse do público, esse será um bom motivo para a criação de artigos para o jornal de escola, tentando esclarecer, em especial quando se tratar de um assunto em que não há muita informação.

Neste caso, aconselha-se a consulta das secções de Ciência de jornais nacionais é uma boa estratégia para a criação de um dossier sobre o tema e, posteriormente, do artigo. Não esquecer a citação das fontes consultadas. Esta sugestão está em consonância com as recomendações dos programas escolares que apontam para a consulta de jornais para pesquisa de informação.

O recurso ao apoio dos professores de Ciências é igualmente útil e permitirá clarificar conceitos, ajudando a que sejam transmitidas de um modo mais claro ao público.

Por vezes terá interesse colocar uma pergunta a especialista na temática em questão, através do Correio Electrónico. Nesse caso há que acautelar que colocam questões simples e directas, não exigindo muito tempo a quem vai ter de vos responder. É sempre conveniente referir o contexto / razão da pergunta que colocam e onde ser publicada, e, claro, prever tempo até à recepção da resposta.

Tratando-se de assuntos polémicos, será vantajoso abrir um debate, sempre facilitado no caso dos jornais electrónicos.

Uma outra sugestão. Por que não manter uma secção com sites de ciência ou de obras de divulgação de científica recomendados, com comentários valorativos? Basta a sugestão de um site ou livro por cada edição do jornal.

A equipa do jornal pode organizar a colaboração de diferentes turmas da escola, estabelecendo um calendário para os vários contributos ao longo do ano, bem como as regras de colaboração: características dos artigos, revisão final dos artigos, decisão sobre a publicação. Desse modo alarga-se a colaboração a toda a escola e há a garantia de terem sempre artigos “em carteira” disponíveis para publicação.

De tudo o que fica dito, e na linha do que já acontece em muitas publicações escolares, faz sentido manter uma secção de Ciência, autónoma e permanente, em cada uma das edições dos jornais escolares. Fica a sugestão.